Nuestros ex- alumnos (IX): Natxo Alonso

¿Quién es Natxo?

Tiene 37 años y es madrileño. Formador y facilitador. Tiene licenciatura en Ciencias físicas y Doctorado en Física teórica.

Llegué a h2i fruto del amor entre la educación y el diseño. Un amor anterior, amor científico de lápiz y papel, me hizo analítico y detallista, y ambos me convirtieron en un observador apasionado y atento.

La escuela me atraía por parecer una oportunidad excepcional en un entorno brillante. Sin embargo, el motivo que hizo que mis mariposas revolotearan era deliciosamente sencillo: se accedía por motivación. Sentí desde el principio que ésta era la clave para crear entornos de aprendizaje en los que verdaderamente pasaran cosas: aprender por impulso propio a partir de lo que eres (de lo que sabes, de lo que te llama la atención, de lo que sueñas…), experimentar usando maneras propias y generar maneras colectivas, utilizar lo aprendido para dar forma a un proyecto real… h2i se presentaba a sí misma como un espacio en el que los participantes construirían el día a día: una escuela centrada en las personas.

La experiencia fue intensa, cercana, emocionante, estresante, tierna, sorprendente, alegre, cautivadora, desconcertante, agotadora… Sin duda me caló hondo.

Voy descubriendo poco a poco que lo aprendido en la escuela emerge cuando lo necesito adoptando distintas formas, como si fuese un “conocimiento líquido” que se solidifica en función de la situación. Y aunque aún me cuesta “itemizar” lo que aprendí, sé que combina lo intelectual, lo emocional y lo visceral.

Con mi cerebro he aprendido a explorar situaciones difusas identificando espacios donde aportar valor; he aprendido a ganar comprensión paso a paso y a utilizar la potencia de los grupos para descubrir nuevas maneras; a construir e implementar soluciones; a trabajar sin contenidos… pero sobre todo he aprendido a utilizar mi inventiva para desarrollar nuevas herramientas y procesos: he aprendido que no hay método.

Con mi corazón he aprendido a reconocer y a regular las emociones que aparecen ante la incertidumbre inherente a los proyectos de innovación, y, además, a ayudar a otras personas a manejarse en esta extraña zozobra.

Con mi tripa he aprendido a escuchar mejor mi intuición y a saber utilizarla, y he descubierto lo bien que puede funcionar a veces como una especie de meta-inteligencia.

Cerebro, corazón y tripa. Potente, equilibrado y auténtico. Sin embargo, el aprendizaje más humano que me llevé de la escuela tiene que ver con el hecho de trabajar con otras personas: los mil y un momentos surgidos en el trabajo en equipo me han hecho una persona más abierta, más honesta, más generosa y más tranquila. Más que un aprendizaje, ha sido un crecimiento personal. Y éste es, probablemente, el tesoro más preciado que encontré en h2i: no solo aprendí sobre diseño e innovación, sino que pude madurar a mi manera en un entorno en el que crecer es respetado, valorado y apoyado.

¿Volvería a h2i? Ojalá hubiese un h3i, h4i…